人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。

人文关怀是指一种普通的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的牛存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。根据上述定义，下列属于人文关怀的是()。 教师职业素养的核心是（），它决定着教师的职业意义和价值。 “人文关怀”是对人的物质生命的关怀和精神生命的关怀的统一。 下列人文关怀的内容中，属于护士专业素质的核心体现，也是护理人文关怀行动的灵魂所在的是 华生人文关怀理论核心概念不包括 “人文关怀”就是对人的生命的关怀。 从对人关怀的角度来看，保护人的利益是人类受试伦理问题的核心，因为它体现了（）对人的尊严和价值的重视。 （）把追求真理、造福人类作为共同的价值追求，致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐，体现了科学的人文关怀和社会关怀。 （）是中国传统社会的产物，其温馨美好的人文关怀和人文情怀具有穿越历史的审美价值。 人文科学的主要特征是注重科学理性和艺术情感的交融与强调对人类终极问题的关怀（） 人文科学的主要特征是注重科学理性和艺术情感的交融与强调对人类终极问题的关怀（） 道德功能是指道德对人类自身的生存发展和完善的功效及其意义。 临终关怀的伦理价值和意义表现在 人体对环境的适应在维持人类的生存和健康上有何意义？ 为什么说人文关怀是“善”的终极价值体现？谈谈你对文学作品中人文关怀与历史理性二者关系的理解 人文关怀就是为教师排忧解难，对教师关怀备至。 对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要（） 什么是人文关怀 什么是人文关怀 哪位美学家对写作意义的深层结构和终极价值关怀进行了揭示（）？