（）把追求真理、造福人类作为共同的价值追求，致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐，体现了科学的人文关怀和社会关怀。

体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（　　） 体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。 （）是教师追求真理、严谨治学优秀品格的重要体现 对从业人员“追求真理”的具体要求包括（）。 当代大学生追求真理、善于创新，应当发挥（）的优势 在职业活动中,从业人员追求真理的要求是（）。 追求真理、勇于创新是科学研究的灵魂、核心。 综合上述材料，对孙中山先生一直追求真理的历程作一简要评价 体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。 体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（　　）。 “追求真理比占有真理更宝贵。”这一命题所包含的哲理是（） 《西游记》的原型有二桀骜不驯的个性自由精神，以造福人类为目的的探索追求精神。() 医务人员积极探索疾病、勇于追求真理的情感是 教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是（）。 科学技术可以造福人类，也可以伤害人类，是把双刃剑。（） 科学技术可以造福人类，也可以伤害人类，是把双刃剑（） 德谟克利特为了追求真理的必然性到过很多地方（） 我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器是（）   实行垃圾减量垃圾分类，能够节约资源，促进资源（）利用，利国利民，造福人类。 德国思想家、文学家辛说:“人的价值并不取决于是否掌握真理或者认为真理在握，决定人的价值的是追求真理孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求，是因为（）