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家访时教师也可谈日常生活方面的事,以便增进和家长、学生之间的感情,使谈话更融洽,使他们更愿意与教师配合。

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家访时教师也可谈日常生活方面的事,以便增进和家长、学生之间的感情,使谈话更融洽,使他们更愿意与教师配合。
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判断题
家访时教师也可谈日常生活方面的事,以便增进和家长、学生之间的感情,使谈话更融洽,使他们更愿意与教师配合()
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主观题
在日常生活中,增进人与人之间情感的细节有哪些?
答案
主观题
在日常生活中,增进人与人之间情感的细节有哪些?
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单选题
在幼儿日常生活活动中,教师向幼儿进行个别教育和开展家长工作好时机的是()
A.来园和离园 B.进餐 C.盥洗 D.睡眠
答案
多选题
20世纪初赴法勤工俭学的学生日常生活主要包括以下哪些事?
A.工厂做工 B.奋力斗争 C.读书 D.考察社会
答案
判断题
教师和家长约好时间家访,结果家长失约,导致家访无法进行,在此情况下,教师可以表达对家长态度的不满,打电话批评家长。( )
答案
单选题
( )可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练( )。
A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维
答案
主观题
家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、()、节日活动中,和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
答案
单选题
哲学使用日常生活语言进行思考与表达时,对日常生活语言的哪一方面进行了改造()?
A.语序 B.语法 C.字形与字音 D.语义
答案
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家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中,和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。 家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中,和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。 中国日常生活文化习俗可归纳为()()()。 日常生活能力(ADL)交流方面不包括() 《心理学与生活》和《日常生活心理学》关注的是人们日常生活的心理学。() 《心理学与生活》和《日常生活心理学》关注的是人们日常生活的心理学。() 中国日常生活的文化要素可归纳为() ()用于日常生活和工作。 教师要进行家访时,可以直接对家访学生说“告诉你爸爸,今晚我要来家访。”() 日常生活活动具有_、习惯性和情感性等方面的特点 教师日常生活中的服装色彩选择主要考虑()的因素。 日常生活护理是指老年人日常生活所做的照顾和料理工作() 它的目的是使学生适应日常生活,..,有时也被称为“基于问题的教学”。“它”是指() 日常生活中,孩子进食时也不能(),其理由是预防异物进入气管。 “把班级还给学生,让班级充满成长的气息,在班级日常生活中对学生进行教育,把教育融入班级的日常生活”,这是理论的观点 学生在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识大都属于( ) 下列日常生活功能中,基本日常生活功能是() ()老人通过康复运动训练可改善日常生活能力。 以下申请不属于日常生活方面的申请的是? 幼儿家庭礼仪教育中,日常生活礼仪主要包括()等方面。 日常生活中,大学生可以通过等途径培养法治思维
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