希望和周围人们友好相处是

打闹更能让宝宝从中学习与他人友好相处。 梅奥等人根据（）的结果提出“社会人假设”,这一假设认为,人们最重视的是工作中与周围人友好相处，物质利益是相对次要的因素 梅奥等人根据()的结果提出“社会人假设”,这一假设认为,人们最重视的是工作中与周围人友好相处,物质利益是相对次要的因素。 有乐观的性格、能够与人友好相处是婴儿良好情绪的主要表现（） “社会人”假设是梅奥等人依据（ ）的结果提出来的。这一假设认为，人们最重视的是工作中与周围人友好相处，物质利益是相对次要的因素。 “社会人”假设是梅奥等人依据霍桑试验的结果提出来的。这一假设认为，人们最重视的是（ ）中与周围人友好相处，物质利益是相对次要的因素。 （）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责 中印边界冲突前，中国和印度一直都是友好相处，都提倡“不结盟运动”。 相互依存、友好相处的观念是最古老最悠久的公共关系思想之一。() 相互依存、友好相处的观念是最古老最悠久的公共关系思想之一（） 下列选项中属于4--5岁能与幼儿友好相处的子目标的选项有（） 下列不属于4-5岁幼儿人际交往子目标中能与同伴友好相处的是（） 关系双方理想信念不尽相同，但能友好相处，不能深交，指的是哪种人际关系类型（） 《山鬼》一章中，癫子哥是一个会唱歌，还能与孩子友好相处的孩子王（） 员工小李在公司人缘特好，追求与大家友好相处，根据三重需要理论，小李属于（）较高的员工 在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？（） 在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的（） 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。