在学习《再别康桥》时，教师为学生们播放了优美的配乐诗朗诵，在播放的过程中，下列教师的行为定位恰当的是（　　）。

《再别康桥》是一首（）。   《再别康桥》全诗共（ ）节。 《再别康桥》是一首（ ） 《再别康桥》历来受到无数人的喜爱，其优美首先在于何处（） 《再别康桥》的作者是哪位诗人（） 收录徐志摩《再别康桥》的诗集是（） 《再别康桥》的主要抒情方法是() 《再别康桥》的艺术特点是() 《再别康桥》的主要抒情方法是() 简述《再别康桥》的思想内容 诗歌《再别康桥》抒发的对康桥的情感是 《再别康桥》是徐志摩惜别()大学时所作。 徐志摩《再别康桥》的诗性美感不包括（） 结合作品谈谈《再别康桥》的情感。 《再别康桥》表达了诗人怎样的情感? 《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有() 下列语句中，出自《再别康桥》的是（） 《再别康桥》中的“青荇”暗指林徽因（） 徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是什么地方？ 收录徐志摩《再别康桥》一诗的诗集是( )