在归因时，人们往往把事情的原因归于突显的、在注意中心的人或物。这个影响归因的因素称为（）。

有人把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于（） 人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为（　　）的原因。 按照归因的协变原则，低特异性、低共同性、高一致性情况下，人们往往将行为的原因归于（）。 人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为( )的原因。单选 某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。 人们在进行归因时涉及的维度通常包括 “把功劳归于自己，把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的，有这种偏见的人往往是（） 根据协变性原则,个体在对活动结果进行归因时，若自己与别人的成绩不一致，会把它归于________的原因 根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不相一致时，会把它归于（ ）的原因。 当对他人行为结果进行归因时，如果把他人失败归因于不可控制的原因，观察者会对他人产生（）。 “将功劳归于自己，把错误推给人家”，这种归因偏见叫（） 归因研究在分析行为原因时包括的维度有（）。 当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败的结果归因于可控制的原因，会产生（）。 当某个人做出了一种反应时，人们对此做归因时，不大注意其他人如何反应，这是属于（） 时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为（）的原因 时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为（ ）的原因。 分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据书纳的归因理论，属于内部归因的是()。 由于时间因素对归因的影响，人们往往将过去很久的事件解释为（）的原因。 时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为( )的原因。单选 分析考试失败原因时，学生们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是。（2018.山东）（）