分析考试失败原因时，学生们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是。（2018.山东）（）

影响学生成败的因素很多，有主观的客观的，可控的不可控的。因此，根据归因理论，在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时，应本着实事求是的原则，是什么原因，就归为什么原因。（ ） 韦纳划分的原因归因的维度有（）。 根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（　　） 某学生将考试失败的原因归结于“题目太难”，这属于（）的归因 根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（） 简述韦纳的归凶理论。 根据韦纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。 根据韦纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（　　）。 内控型学生通常将个人成败的原因归结于_，外控型的学生倾向于将自己考试失败原因归结于_ 韦纳认为，能力可归之为（）因素 分析事故原因时应从（）逐步深入到间接原因。 分析煤矿伤亡事故的发生原因时,常按以下原因进行分析 ( )。 根据韦纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是（）。 在分析原因时，要注意哪些问题？ 韦纳提出了学习动机的（　　） 列出至少五个移动网络切换失败的原因 学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。 学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（） 某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的 改善过程中分析原因时要注意什么（）。