既是发展手段又是发展目标,既是评价发展的标准又是评价发展的尺度,这就是新发展理念中的二字

协调发展就是平均发展，既是发展手段，也是发展目标 事物的发展既是连续的又是非连续的,这是( ) 学生既是教育的____，又是自我教育和发展的____。 事物的变化发展中，量变既是前提又是结果。 既是课程评价的对象，又是评价的主体的是( ) 既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是() 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 （）产业既是城市发展的新增长点，又是推动转型发展的新动力。 教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（） 下列既是课程评价的对象，又是评价的主体的是（  ）    “认为事物的发展既是连续的，又是非连续的”，这是（） 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。 坚持军民融合式发展，既是兴国之举又是强军之策（） 学生既是_的主体，又是自我教育和发展的主体 在课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。（  ）   道德既是人们的行为守则，又是评价人们思想和行为的标准（　） 道德既是人们的行为守则，又是评价人们思想和行为的标准（　） 讲究（ ）既是企业创业成功的秘決，又是守业发展的根本。 （）既是经济发展的物质基础，又是保证其他宏观调控目标实现的前提 在教育过程中。学生既是教育的（），又是学习与发展的（）