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模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的( )
单选题
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的( )
A. 基本途径
B. 基本过程
C. 基本方法
D. 基本思想
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单选题
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的( )
A.基本途径 B.基本过程 C.基本方法 D.基本思想
答案
主观题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出模型思想的建立是学生体会和理解____________与____________联系的基本途径。
答案
论述题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题的数量关系和变化规律,求出结果、并讨论结果的意义。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想,提高学习数学的兴趣和应用意识。”请举例论述数学建模对学生学习数学的影响。
答案
论述题
如何理解数学思想?以分类思想为例,先从学生学习数
答案
单选题
下列对向量学习意义的描述:①有助于学生体会数学与现实生活和其他学科的联系;②有助于理解数学运算的意义和价值,发展运算能力;③有助于掌握处理,几何问题的一种方法,体会数形结合思想;④有助于理解数学不同内容之间存在广泛的联系.其中正确的共有( ).
A.1条 B.2条 C.3条 D.4条
答案
单选题
数学的思想方法是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
了解数学的价值,认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境,让学生在现实背景下感受和体验数学,探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
● 求解许多定量的实际问题需要先建立数学模型,然后再对该数学模型进行求解。关于建立并求解数学模型的叙述,不正确的是 (53) 。(53)
A.理解和正确描述 B.建模时往往要舍去次要因素,只考虑主要因素,因此模型往往是近似的 C.对复杂问题建立数学模型很难一次成功,往往要经过反复迭代,不断完善 D.连续模型中,模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化
答案
单选题
理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是:()
A.文学能力 B.数学能力 C.理解能力 D.认知能力
答案
单选题
数学能力是理解数学的(以及类似的)问题、符号、方法和说明是本身的能力。()
A.错误 B.正确
答案
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数学概念教学中要密切联系现实世界中的实际模型,实际上是要丰富学生的()。
如何理解数学教学是师生共同发展的过程?
画示意图帮助学生理解数学题的题意,属于心智技能形成的()
通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强( )
数学模型思想不属于小学数学思想的范畴()
中国最早的与外部世界联系的通道是()
模型的建立的第二步是建立资产组合价值与各个风险因子的数学关系模型()。
模型的建立的第一步是建立资产组合价值与各个风险因子的数学关系模型()
举例说明向量内容的学习对高中生理解数学运算的作用。
知觉是人们认识世界和理解外部世界的最初阶段()
学习数学,特别是数学教师学习数学,必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。
学习数学,特别是数学教师学习数学,必须要了解数学背后的人文知识和人文精神()
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括,如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。请简述,怎样让学生在学习过程中感悟数学思想。
下列表述属于数学直观想象素养的是( )。①利用图形描述,分析数学问题;②借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化和运动规律;③建立形与数的联系,构建数学问题直观模型,探索解决问题的思路;④在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题、分析问题、建立模型。
通过各种载体增强学生的数学应用意识,可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性,提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型,用函数模型解决实际问题可以建立的模型是多种多样的。请说明如何建立函数模型以解决实际问题。
建立数学模型越精确越好()
《普通高中数学课程标准(实验)》指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流.使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。”简要说明数学思想方法的含义,并给出高中数学教学中常用的几种数学思想方法(至少5种),且任选一种思想进行举例说明,以及如何在教学过程中让学生感悟这种思想。
五四进步精神,可以理解为思想解放和“改造中国与世界”()
婴儿已经在头脑中建立起了对外部世界的的某种“模型”,形成了对外部世界的某种看法。如果这种模型与外部世界相符合,他们就感到满意;若不符合,即所期望的结果没有出现,他们就感到不满意,由此可以推出()
定量正分析通常是通过建立和使用数学模型来实现。常用的监测数学模型有、和。此外,还有时间序列模型、空间分布模型、趋势分析模型等
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