幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。

利用图片的教学游戏是幼儿园科学教育常见的智力游戏。() 按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（） 按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为( )。 按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为（） 中国大学MOOC: 体育游戏中的接力游戏、追拍游戏、争夺游戏、角力游戏和猜摸游戏是按照__________来进行分类的。 本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？ 幼儿园教育的途径包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。 按教育作用分类,一般将游戏分为创造性游戏和有规则游戏两类。 智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。 幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。 幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作 著名的意大利（）幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。 按游戏的（ ）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。 多丽斯·伯根对幼儿园游戏进行分类，提出了游戏/学习分类框架，主要包括()。 按照游戏进行的目的性，可将游戏分为（）。 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 按照组织时间，幼儿园采用的混班游戏的组织形式有连续性混班游戏、间断性混班游戏和（） 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。 受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）