科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：（）（代表人，巴格莱）和（）将科目本位课程理论进步深化

20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??) 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是() 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ） 简述20世纪美术派别及代表人物？ 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  ) 19世纪末20世纪初德意志制造联盟的代表人物是（） 20世纪在智力测验方面的新发展是研发了（　　）。(2004年12月三级真题) 20世纪80年代，中国外交上的突出成就就是中美、中苏关系有了新发展（） 19世纪至20世纪上半叶美国著名的早期制度学派代表人物有（）。 经院哲学的奠基人是9世纪的（），而到13世纪，经院哲学发展的黄金时期，代表人物则为（）。 20世纪西方达达主义的代表人物是()。 20世纪西方达达主义的代表人物是（）。 马蒂斯是20世纪法国（）艺术的俄代表人物。 填空题：17世纪至19世纪中叶，德国唯理论心理思想的代表人物为（  ）和（  ）。 领导权变理论发展于20世纪( ) 19世纪末20世纪初至20世纪30年代，在行政管理学发展历史中具有代表性的理论学派主要包括（） 20世纪50代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是（　　）。 20世纪新教育的代表人物主要有（） 马蒂斯是20世纪初法国（）艺术的代表人物。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。