从长期的对外汉语实践来看，（）是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。

（）是学习者学习汉语最大的困难所在。 对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的教学。 外国学习者在汉语语音方面的困难，一般来说首先是声母韵母，其次是声调。 外国学习者在汉语语音方面的困难，一般来说首先是声母韵母，其次是声调。 对外汉语词汇教学的目的就是要培养外国学生识词的能力。 对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的外语教学。 对外汉语教学回答（）的问题，关注学习与教学活动本身。 为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是（）。 学习汉语的人数迅速增长，教学规模不断扩大，但在世界绝大多数地区汉语仍属于（）。 汉字对于日本汉语学习者起（）的作用。 以下选项中属于对外汉语学习过程中内部因素的是（）。 以下选项中属于对外汉语学习过程中外部因素的是（）。 对外汉语教学语言知识的学习目标中包括（）、（）、（）和（）等方面的指标。 对外汉语教学从学科隶属上属于（）。 盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期、（）、逐渐适应期、接近或完全复原期。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（） 对外汉语的教学对象除外国人外，还包括（）。 简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学