对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（）

对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论（） 对外汉语教学是语言教学。() 对外汉语教学应当教授（）。 对外汉语教学法。 对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（） 对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的教学。 对外汉语课堂评估时要考察课堂教学的目的要求是否明确具体，是否（）。 对外汉语教学的中心是（）。 对外汉语的教学目标是（）。 对外汉语教学的基础是（）。 对外汉语课堂教学包括组织教学、（）、讲练新内容、巩固新内容和布置课外作业五个环节。 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。() “对外汉语教学”的提出时间是（）。 对外汉语教学的学科性质是（）。 对外汉语教学的开创期是()。 对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的外语教学。 对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。