位移的合成与分解遵从平行四边形定则。  

由平行四边形法则可知：力的分解（）。 力的平行四边形公理 平行四边形有（）条高。 平行四边形有（）条高 平行四边形是特殊的（） 分析力的合成，应利用平行四边形法则。 由平行四边形法则可知：力的合成（）。 力的分解图解法包括平行四边形法和（） 什么是平行四边形法则？ 平行四边形：长方形：内角（） 力的分解是力的合成的逆过程,不遵循平行四边形法则（） 设甲：四边形ABCD是平行四边形，乙：四边形ABCD是正方形，则（）。 下列条件中，能判定四边形ABCD为平行四边形的是() 三角形∶平行四边形 三角形：平行四边形() 把一个平行四边形拉成一个长方形，平行四边形的面积（）长方形的面积 从平行四边形一条边上的一点到它的对边的（），就是平行四边形的高 在“利用弹簧测力计、橡皮条、细绳套、木板等器材探究力的合成的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是（） 《义务教育教学课程标准》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等，请基于该要求，完成下列教学设计任务：（1）设计平行四边形性质的教学目标；（2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；（3）设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的教学思想方法 平行四边形机构为双曲柄机构。