苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（　　）

苛勒的顿悟说认为，学习的实质是 苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。 简述苛勒的完形一顿悟说 简述苛勒的完形一顿悟说 苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ） 苛勒顿悟说的两个基本观点是什么？ 苛勒根据猩猩学习实验结果提出了顿悟说，下列不属于识别顿悟指标的是（） 简述桑代克的联结—试误说 简述桑代克试误说的基本观点。 桑代克的试误说的主要内容有()。 下列关于桑代克的试误说，表述正确的是（） 桑代克的联结—试误说抹杀了人类学习与动物学习的本质区别。 美国心理学家桑代克(E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。() 科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（　　）。 简述桑代克的试误说对教学的启示 简述桑代克的联结—试误学习理论 简述桑代克的联结—试误学习理论 简述桑代克的试误说对教学的启示 桑代克的试误理论对教学的启示（）