根据《讲话》内容简要概括“文艺与社会生活”的关系

在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。 在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活（） 艺术家与社会生活包括那两个方面（）、社会生活体验。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量时段为（） 社会存在包括: 全部社会关系|社会生活的各种物质条件|社会生活的物质生产活动|经济关系 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是（）。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是()。 根据法在社会生活中发挥作用的形式和内容的关系，可以将法的作用分为（） 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是(  )。 甲骨文文字内容涉及（）（）（）（）（）（）等社会生活。 甲骨文文字内容涉及哪些社会生活？ （2013年）根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是（） 全部社会生活（） 社会生活的实践性社会生活的实践性主要表现在？ 品德的内容是社会生活的总体要求。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，关于社会生活噪声源边界噪声排放限值的说法正确的有（）。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，关于社会生活噪声源边界噪声排放限值的说法正确的有（） （）是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。 课程内容来源于社会文化和社会生活，课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有（）。 文字起源于人类的社会生活，又服务于人类的社会生活。（）