在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是（）

如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间的联系类型是（） 班级管理评价在班级管理过程中的作用有哪些？ 评价一个班集体好坏的依据是（）   一个班级有多名学生，一名学生在一个班级，则班级与学生间是（）联系 设有班长和班级两个实体集，每个班级只能设有一个班长，且每个班长只能在一个班级中任职，则班长和班级实体之间的联系类型是（）。 （）是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节 在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（ ） 衡量泵站管理好坏的主要依据（） 班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 班级的大小是影响课堂管理的一个（　　）。 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 一个班级中有若干个学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间的关系是（）。 简述一个有效的班级管理方法。 幼儿园班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。() 一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（） 班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（　） 假设一名学生只属于一个班级，一个班级可以有多名学生，则班级和学生之间是多对多联系。() 班级有助于学生从一个自然有机体发展成为一个社会成员,这是指班级管理的( )