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小明家上午来了3个客人,下午又来了5个客人,一共来了9个客人()

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教师出示图片,问:“草地上有几只兔子?”幼儿回答:“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置,问:“又来了几只兔子?”幼儿回答:“又来了3只兔子。’’教师接着提问:“草地上原来有2只兔子,又来了3只兔子,那我们现在就可以用加法来计算一下,现在一共有几只兔子呢?”幼儿回答:“一共有5只兔子。”教师总结:“非常棒,2只兔子加上3只兔子,一共是5只兔子。” 以上是一个数学教学的材料,请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。 教师出示图片,问:“草地上有几只兔子”幼儿回答:“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置,问:“又来了几只兔子”幼儿回答:“又来了3只兔子。”教师接着提问:“草地上原来有2只兔子,又来了3只兔子,那我们现在就可以用加法来计算一下,现在一共有几只兔子呢”幼儿回答:“一共有5只兔子。”教师总结:“非常棒,2只兔子加上3只兔子,一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的案例,请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。 材料:教师出示图片,问:“草地上有几只兔子?”  幼儿回答:“草地上有2只兔子。”  教师又拿出一张图片与之前图片并列放置,问:“又来了几只兔子?”  幼儿回答:“又来了3只兔子。”  教师接着提问:“草地上原来有2只兔子,又来了3只兔子,那我们现在就可以用加法来计算一下,现在一共有几只兔子呢?”  幼儿回答:“一共有5只兔子。”  教师总结:“非常棒,2只兔子加上3只兔子,一共是5只兔子。”  问题:以上是一个数学教学的案例,请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。 在一个寒冷的冬天,小明家来了许多客人,当他刚把第二个电烤炉接入电路中时,家里所有的灯突然熄灭,电烤炉也不发热,检查后发现保险丝熔断了.导致保险丝熔断的原因可能是 (    ) 某超市进入顾客56人,其中女性占人数的37.5%,后来又来了若干位女性顾客,这时女性人数恰好是总人数的50%,问后来又来了几名女性() “狼来了,狼来了!”第()次狼真的来了。 “春天来了”共包含()个语素,()词 明明家里来了两位小客人,妈妈冲了800mL果汁。如果用图中的玻璃杯喝果汁,明明和客人每人一杯够吗? 访客数:统计周期内访问您店铺页面或宝贝详情页的去重人数,一个人在统计时间范围内访问多次只记为一个。请根据以上的含义,回答这个问题:2019年1月1日,某网店有客人1、客人2、客人3、客人4、客人5到店铺浏览产品,其中客人1早上和中午和晚上都通过手机来了店铺看了三款不同的产品。请问店铺1月1日的访客是() 四个人在屋子里打麻将,来了,却带走了5个人,为什么?四个人在屋子里打麻将,来了,却带走了5个人,为什么 在幼儿学习自编应用题的时候,常常会出现如下问题:“树林里有3只小鹿,又跑来了1只,一共4只小鹿”;“小明上午吃了10个桃子,下午又吃了8个桃子,小明一共吃了几个桃子?”根据上述案例,请回答下列问题:(1)以上幼儿自编应用题出现了什么问题?(2)出现这些问题的原因是什么?(3)上述案例对教师进行幼儿自编应用题的教学有什么启示? 在幼儿学习自编应用题的时候,常常会出现如下问题:“树林里有3只小鹿,又跑来了1只,一共4只小鹿”;“小明上午吃了10个桃子,下午又吃了8个桃子,小明一共吃了几个桃子?”    根据上述案例,请回答下列问题:    (1)以上幼儿自编应用题出现了什么问题?    (2)出现这些问题的原因是什么?    (3)上述案例对教师进行幼儿自编应用题的教学有什么启示? 《春蚕》中写道:“终于一线希望忽又来了。”这一线希望指的是()。 晚餐使用的大米上午就将大米淘洗出来了() (马季相声《训徒》片段)马季:来了?徒弟:来了!马季:看,答得多标准,“来了”客人:往后问!马季:跟谁来的啊?徒弟:跟您来的!马季:懂礼貌!“你”都不说,说“您”马季:听着啊!贵庚啦?徒弟:吃过了!马季:吃……客人:怎么样?怎么样?马李:他没听清楚。你不要那么着急。听着啊!不假思索,脱口而出,答错了 幼儿园自编应用题:“小明上午吃了6个桃子,下午又吃了7个桃子,他一共吃了几个桃子”中存在的问题是() 幼儿园自编应用题:“小明上午吃了6个桃子,下午又吃了7个桃子,他一共吃了几个桃子”中存在的问题是 ( ) 一共13只鸟,飞走了8只,飞来了7只,还有多少只() 《组织部来了个年轻人》中的刘世吾是一个() 今天我们迎来了一个新的科学时代,叫()
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