化归法：指在解决问题的过程中不是直接的，而是对问题进行变形、转化，把它化归为 已经解决的问题，或容易解决的问题，再返回去求得原问题的解答。
下列不属于化归法的是：

在用计算机程序解决问题的过程中，需要找出解决问题的方法和步骤，通常把这个过程称为（）。 在解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（ ）。 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称（　　）。 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。   纵向思考是指,在解决问题的过程中,不停留在问题的表面,而是从问题的一个点出发,追根溯源,不断的深入直至找到最核心的根本问题,并加以解决。() 在解决问题过程中，反思和总结的目的是： 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（　　） 化归是把待解决问题归为已解决问题。 探究能力不是在探究解决问题的过程中综合运用各种方法的能力的综合。（） .在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（ ） 未解决问题不是实际问题。 教学中强调解决问题结果，而不强调解决问题的过程。() 科学是发现、解决问题的过程，艺术不是发现、分析、解决问题，对于大脑的工作来讲是有区别的（） 问题解决循环提出,在解决问题的思维过程中,第一步为() 在解决问题过程中,当多方面原因呈现( )关系时,则需考虑将全部原因都予以杜绝,才能解决问题。 在解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫{pz_填空}。 问题解决的现代认知派不用（）、（），而直接研究人解决问题的实际过程 在解决问题的思维过程中，其关键的步骤是（　　） 策划是寻找问题，再解决问题的过程，是找到解决问题最好的方法。（） 策划是寻找问题，再解决问题的过程，是找到解决问题最好的方法（）