“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说明文化创新的源泉是（）。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”诗句运用了（）修辞手法 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”诗句的作者是（）。 “问渠那得清如许?为有源头活水来。”诗句的作者是（）。 中国大学MOOC: 朱熹诗中的“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”其中，“源头活水”是指直接经验。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”这句诗出自哪位学者?() 下列诗句与“问渠那得清如许？为有源头活水来”蕴含哲理相近的是（） 朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，请谈谈对你的启示。 朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹认为知识及做人的“源头活水”是（ ） 问渠哪得清如许，唯有源头活水来。要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（） “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（） “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（　　）。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（　　） 教师讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（ ）。 教师在讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（　　）。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟 问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟 宋人（）在《观书有感》中诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？因有源头活水来。”中国筵席情况亦是如此。 哪项管理是现代企业管理的核心？（出自邰总文章《问渠哪得清如许？为有源头诚信来!》）（） 各事业部管理者至少应具备哪两项能力？（出自邰总文章《问渠哪得清如许？为有源头诚信来!》）（） （），可以让华艺更加健康发展，保证我们走得更加长远。（出自邰总文章《问渠哪得清如许？为有源头诚信来!》）