德国的综合中学

德国近代文科中学的变迁（洪堡得时期的改革） 德国中学教师的培养机构大都是() 以下中学不属于德国现代中等教育中的三分类中学的是（　　） 德国从普通中学出来的学生他会进入到() 德国最早的一所实科中学是 ___________创办于 ___________ 年的 "数学、力学、经济学实科中学 "。 简述美国综合中学的分科制。 在德国，进入大学深造的学生多毕业于以下哪种类型的中学？ 联邦德国教育的两个传统特点，即中学教育的（） 德国大学的入学采用免试直接申请的方式，也就是说，凡是中学毕业的德国学生都具备大学入学条件 鼓励学生做中学的课程是综合课程 鼓励学生做中学的课程是综合课程 在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?( ) 战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育（ ）、职业中学普通化的趋势。 哥廷根大学当时在德国综合排名第几？ 肯定了六三三学制和综合中学地位的美国中学教育史上的里程碑是指（） 综合课主要用于中学高年级各科教学。（　） 综合课主要用于中学高年级各科教学。（　） （19届浙江温州中学高考模拟）德国哲学家费希特认为，“世界是自我创造的非我”。这种观点属于（） 南京国民政府时期的中学体制沿袭了 1922年 “新学制”中初、高分段的综合中学制。 南京国民政府时期的中学体制沿袭了 1922年 “新学制”中初、高分段的综合中学制（）