教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含（）

教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定 高等教育是在中等教育基础上进行的教育，是培养各类高级人才的社会活动。( ) 高等教育是在中等教育基础上进行的教育，是培养各类高级人才的社会活动（） 教育既是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需要制定。() 高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。 高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。 教育作为培养人的社会活动，其特征之一是具有双边性。() 教育是培养人的一种社会活动，是传承____、传递____和____的基本途径． 教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。 （ ）是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据。 教育是有目的地培养人的社会活动。教育区别于其他事物现象的根本特征是 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人 教育的根本任务是培养人。 教育是培养人的一种社会活动，是____、传递____和生产经验的基本途径。 辨析题：教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。 教育目的是各级各类教育培养人的总的（） 规定教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求的是 ( ) 学校实现教育目的培养人的基本途径是（）。 学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。