教育作为一种培养人的活动，其本质决定了教育具有（ ）。

教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。 教育是培养人的一种社会活动，是传承____、传递____和____的基本途径． 教育的本质决定了教育具有（ ）。 教育是培养人的一种社会活动，是____、传递____和生产经验的基本途径。 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起（） 教育作为培养人的社会活动，其特征之一是具有双边性。() 教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。() 狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（）美、创造美的能力与态度的教育。 学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。 学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。 教育是培养人实践活动的意思是（） 教育作为培养人的社会实践活动 教育是培养人的社会活动，这是( ) 教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征 教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。 教学从其本质上讲，是一种实践活动。 教学从其本质上讲，是一种实践活动。() 作为一种信息传播活动，教育的本质就是（）过程。 培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动，又是一种（）。 培训活动的本质属性可以表述为：培训既是一种教育活动，又是一种（）。