单选题

富有创造性的人总是孜孜不倦地_______知识,使自己_______渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的________。

A. 汲取 才学 创造
B. 汲取 学识 创意
C. 吸收 才气 创建
D. 吸收 学问 创造

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单选题
富有创造性的人总是孜孜不倦地_______知识,使自己_______渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的________。
A.汲取 才学 创造 B.汲取 学识 创意 C.吸收 才气 创建 D.吸收 学问 创造
答案
单选题
根据句意在横线上依次填充词语最恰当的一项是 () 富有创造性的人总是孜孜不倦地______知识,使自己______渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的______。
A.吸收学识创造性 B.汲取学问创造 C.吸收学问创造性 D.汲取学识创意
答案
单选题
将下列句子组合成段,顺序最恰当的一项是 ( )①因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。②从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。③但当事人坚信它一定会出现。④富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。⑤这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。
A.④②①⑤③ B.②①⑤③④ C.①③⑤④② D.②④⑤③①
答案
主观题
孜孜不倦
答案
主观题
孜孜不倦zī zī bú juàn
答案
主观题
孜孜不倦zī zī bú juàn
答案
单选题
德国思想家、文学家辛说:“人的价值并不取决于是否掌握真理或者认为真理在握,决定人的价值的是追求真理孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求,是因为()
A.真理是绝对的、永恒的、无条件的 B.真理是具体的有条件的 C.真理是具有反复性的认识 D.真理与谬误是截然对立的
答案
多选题
“新的评课文化”需要()孜孜不倦地探索、思考和实践。
A.教育专家 B.学者 C.管理者 D.广大一线教师 E.学生
答案
单选题
德国思想家、文学家莱辛曾说:“人的价值并不取决于是否掌握真理或自认为真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求,是因为()。
A.真理是主观符合客观的认识 B.真理与谬误是截然对立的 C.真理是具体的 D.真理是具有反复性的认识
答案
单选题
依照韦伯的论证,以下何者并不是清教徒孜孜不倦的工作的原因()
A.贫穷有损神的荣光 B.劳动的根本目的是为了追求财富 C.可以为神劳动而致富 D.要有系统、理性的劳动
答案
热门试题
与“孜孜不倦:字字珠玉”这组词逻辑关系最为相近的一项是() 富有创造性的方案 要想使自己更富有创造力,就不要总是希望获得重大突破() __________你孜孜不倦地追求生活的真善美,终有一天会得到生活的__________评价。填入划横线部分最恰当的一项是(  )。 ______你孜孜不倦地追求生活的真善美,终有一天会得到生活的______评价。填入画横线部分最恰当的一项是()。 科学问题总是具有创造性的。这种创造性体现在() 创造力=K×创造性×知识量2,创造性等于???????????????? 之和。 通过,可以拟定出富有创造性的方案() 课程实施是教师富有创造性的劳动。 长期甘当无名英雄,为我国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血、孜孜不倦奋斗了28年的是( ?)。 通过( )等方法可以提出富有创造性的方案。 哪种类型的人喜欢独立的和富有创造性的工作;知识渊博,有学识才能,不善于领导他人;考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域。() 灵感是指突然产生的富有创造性的思路() 小张,平时思维的抽象能力强,求知欲强,肯动脑筋,善思考,不愿动手;喜欢独立和富有创造性的工作;知识渊博,有学识才能,不善于领导他人,基于人职匹配理论,试分析其人格特点属于 将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是() 老李人生顺利,事业有成,在同行中享有很高的声誉,但他仍不满足,孜孜不倦,刻苦钻研业务。老李在追求 结束了中国古代史的是 吉尔福特等人将富有创造性的人格特征概括为: 人一旦拥有(),就很难实现自己的创造性潜能。 他第一次提出了和基督教会抗争的进步思想,孜孜不倦地搜集古代抄本和文献,最早用人文主义观点诠释和阐述古典著作,因此被认为是文艺复兴的先驱人物。这里的“他”指的是()
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