下列不属于演示实验教学的作用的是: 使学生获得感性认识 唤起学生学习动机 培养学生的操作能力 培养学生的观察能力

以下不属于感性认识特点的是（） 下列哪一个不属于感性认识的形式（） 教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。 （ ）是指美术教师通过展示各种实物和直观教具,……,使学生在观察中获得感性认识的教学方法。 在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（） 什么是演示实验？演示实验教学有什么基本要求？ 在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。 在化学教学过程中，教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（  ）。 中国大学MOOC: 不属于实验教学设计原则的是_______。 在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　） 教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（　　）。 下列属于感性认识的是（） 教学过程中为丰富学生的感性认识就是要贯彻____原则。 教学过程中为丰富学生的感性认识就是要贯彻（）原则 不属于演示实验的作用的有()。 某思想政治老师在进行“货币的本质”这一内容的教学时，向学生展示了若干实物货币，使学生获得关于货币的感性认识，此教师运用的是（　）。 某思想政治老师在进行“货币的本质”这一内容的教学时，向学生展示了若干实物货币，使学生获得关于货币的感性认识，此教师运用的是（　）。 在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。 下列各项属于感性认识形式的有() 下列各项属于感性认识形式的有（）。