奥苏伯尔解释有怠义学习中的遗忘现象的理论是

论述奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的作用。 在奥苏伯尔看来，意义学习的较高形式是（） 奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程。同化论的核心是（） 简述奥苏伯尔有意义学习的条件。 4 2 ． 简述奥苏伯尔意义学习的实质。 从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是 简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏伯尔有意义学习的实现条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件 简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。 简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的标准 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的标准 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件 简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。 大卫·奥苏伯尔学习理论的基础是（）。 论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。 奥苏伯尔提出的学习理论属于（） 奥苏伯尔的学习理论被称作（）。