主观题

论述奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的作用。

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主观题
论述奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的作用。
答案
判断题
请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
答案
主观题
根据奥苏伯尔的学习理论,说明有意义学习的条件。
答案
主观题
论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
答案
主观题
奥苏伯尔有意义学习条件。
答案
判断题
奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论()
答案
主观题
罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
答案
单选题
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于()
A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在联系 C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习
答案
单选题
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于(  )
A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在的联系 C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习
答案
主观题
简述奥苏伯尔有意义学习的条件。
答案
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