多选题

信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。

A. 通过应用测量标准误去体现
B. 估计真实分数的范围
C. 了解实得分数再测时可能的变化情形
D. 了解具体的误差分数的大小

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多选题
信度系数在解释个人分数意义时的作用是()。
A.估计误差分数的范围 B.估计真实分数的范围 C.了解实得分数再测时可能的变化情形 D.了解误差分数的大小
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多选题
信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。
A.通过应用测量标准误去体现 B.估计真实分数的范围 C.了解实得分数再测时可能的变化情形 D.了解具体的误差分数的大小
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多选题
信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )
A.估计误差分数的范围 B.估计真实分数的范围 C.了解实得分数再测时可能的变化情形 D.了解误差分数的大小
答案
多选题
信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。
A.估计误差分数的范围 B.估计真契分数的范围 C.了解实得分数再测时可能的变化情形 D.了解误差分数的大小
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多选题
信度系数在解释个人分数意义时的作用包括(  )。
A.估计误差分数的范围 B.估计真实分数的范围 C.了解实得分数再测时可能的变化情形 D.了解误差分数的大小
答案
多选题
信度系数在解释个人分数意义时的作用包括()。
A.确定真实分数的数值 B.估计真实分数的范围 C.了解实得分数再测时可能的变化情形 D.获取实得分数再测时的确切数值
答案
多选题
信度系数在解释个人分数时的作用包括(  )。
A.估计误差分数的范围 B.估计真实分数的范围 C.了解实得分数再测时的变化 D.了解误差分数的人小
答案
多选题
信度系数在解释个人分数时的作用包括( )。多选
A.估计误差分数的范围 B.估计真实分数的范围 C.了解实得分数再测时可能的变化情形 D.了解误差分数的大小
答案
多选题
信度在解释个人分数方面的意义,包括()。
A.估计真实分数的范围 B.解释真实分数与实得分数的相关 C.比较不同测验分数的差异 D.了解实得分数再测时可能的变化情形
答案
多选题
信度在解释个人分数方面的意义,包括()。多选
A.估计真实分数的范围 B.解释真实分数与实得分数的相关 C.比较不同测验分数的差异 D.了解实得分数再测时可能的变化情形
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简述信度对解释测验分数的意义 根据真分数理论,信度系数与效度系数的关系为 再测信度系数是反映两个测评结果的变动情况,表示测评分数的稳定程度,所以再测信度系数又称() 如何正确解释测验分数的意义? 运用一致性信度系数分析测评结果的信度时,要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是() 信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差,还可以解释() 信度系数不仅可似解释测验总变异中的随机测量误差,还可以解释 如果某测验的信度系数为0.8,那么该测验中真分数造成的变异占(  ) 对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从(  )中获得的资料。 要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。 要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。多选 信度是以信度系数为指标的,信度系数是一种()。 法律意义上的信用是关于()可信度的社会评价。 采用克隆巴赫一致性系数检验了总问卷的信度及各因素分问卷的信度,根据心理测量学要求,信度分数达到()以上即可接受。 采用克隆巴赫一致性系数检验了总问卷的信度及各因素分问卷的信度,根据心理测量学要求,信度分数达到()以上即可接受 信度系数(  )。 解释测验分数时应以()来解释。 当置信度为0.95时,测得某样品质量分数的平均值的置信区间为32.35%±0.10%,其意义是() 当置信度为0.95时,测得某样品质量分数的平均值的置信区间为32.35%±0.10%,其意义是() 被试分数的分布情况对信度系数的影响在于被试得分的分布范围和平均水平。()
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