简述教育实验变量控制的主要方法。

实验控制的基本原则是什么？实验变量控制的基本内容是什么？ 简述影响教育实验外在效度的无关变量。 简述影响教育实验内在效度的无关变量。 在教育实验中，对无关变量缺乏控制的实验是（）。 下列不属于变量控制方法的是（　　）。 简述无关变量的控制方法。 对任何无关变量都不进行控制的教育实验是真实验。 额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用哪种方法?(（　　） 简述浸出制剂的质量控制方法。 无关变量控制常用（） 列出五种实验研究中无关变量的控制方法。 列出五种实验研究中无关变量的控制方法 在实验室实验研究中，请简述对自变量的控制应注意的问题 什么叫多变量控制？ 教育实验主要由由 （）、因变量和无关变量三个基本要素构成。 实验室内常用的质量控制方法有哪些？它能控制哪些误差？ 东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。 实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是（） 教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。() 怎样评价论文的变量控制？