教育实验中无关变量的控制方法？

列出五种实验研究中无关变量的控制方法 无关变量控制常用（） 对任何无关变量都不进行控制的教育实验是真实验。 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是（） 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是()。 准实验就是不控制无关变量的实验（） 按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（　　） 在教育实验研究中，能严格随机分派被试者，系统操纵自交量并完全控制无关变量的实验被称为（） 按来源进行划分，教育实验中无关变量大致包括来自（） 的无关变量、来自主试的无关变量、来自实 验设计中的无关变量和来自资料统计的无关变量四种类型。 教育实验中来自主试的无关变量主要有哪些? 简述影响教育实验外在效度的无关变量。 简述影响教育实验内在效度的无关变量。 请论述应如何控制教育研究中的无关变量 请论述应如何控制教育研究中的无关变量。 简述无关变量的控制方法。 可以操纵自变量变化，但对无关变量不能控制的实验是（　　） 准实验是指对任何无关变量都不进行控制的实验。 对无关变量不加以控制，仅对自变量进行操纵的实验研究是（） 对任何无关变量都不进行控制的实验是() 不能控制无关变量的方法有（）。