自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（　）。

学生是教育的主体，也是自我教育和发展的主体。   儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由 _____ 、自我激励、自我调控等因素构成。 儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由____、自我激励和自我调控等因素构成。 儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由（）、自我激励和自我调控等因素构成 自我评价能力是进行自我教育的（ ）。 自我评价能力是进行自我教育的（　　） 自我评价能力是进行自我教育的（ ）。 学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体（） 自我评价能力是进行自我教育的核心。 自我评价能力是进行自我教育的(  )。 自我教育包括（） 儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由{pz_填空}、自我激励和自我调控等因素构成。 正确认识自我，对自己有一个较全面而客观的评价，是主体自我接纳、自我教育的结果（） 自我评价能力是进行自我教育的认识基础。 学生自我管理，自我教育的最好载体是（） 个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为（） 学生既是_的主体，又是自我教育和发展的主体 自我控制包括：自制、自立、自主、自律、自我监督、自我教育等。 自我教育是要培养受教育者自我认识，自我监督和自我评价的能力，没有自我教育就没有真正的教育：如果没有真正的教育，那么就没有未来。所以自我教育决定了人的未来。下列选项中，与上述推理结构最为相似的是： 社区居民自治的“四个自我”是指自我管理、自我教育、自我服务、自我监督（）