课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

课程的组织方式或设计课程的种类被称为（　） 课程的组织方式或设计课程的种类被称为（） 课程的组织方式或课程设计的种类指的是（　　）。 设计课程的种类和课程的组织方式，称为（　　）。 设计课程的种类和课程的组织方式，称为（） 新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与两种类型 课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（） 新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型 从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、______三种类型。 课程设计是指课程结构的编制。() 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为() 从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（） 从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（） 课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。 课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。 从课程制定者角度，课程可分为（）三种类型