积累篇章表达顺序和基本表达方法是课标对小学高年级语文阅读教学提出的要求。

在高年级运用得比较多的教学方法是（　） 在高年级运用得比较多的教学方法是( ) 教学设计题：如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。 教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。 提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（） 我国小学中高年级开设的品德与社会在课程性质上属于（）。 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定本次教学目标。 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定教学目标与重点。 小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（） 小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（） 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。 高年级读写课是培养学生读写能力的重要途径，是上好读写课的关键因素 研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退 中国大学MOOC: 高年级开始要求写成篇的文章，也就是要求用篇的形式表达一个完整的意思。 中学高年级中，最好的教学形式是（）。 机件表达方法中，视图的种类除了基本视图，还有（ ）、（ ）、（ ） 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 手绘线条物象立体的表达方法（）、（）、表达主观理解的方法。