（）理论集中于研究领导者做什么，即领导的行为、方式或作风。

领导行为理论认为,有效的领导者区别于不成功的领导者在于其 一个好的领导方式是取决于领导者和被领导者()。 领导行为理论认为，有效领导者区别于那些不成功的领导者是他特殊的领导个性（） 领导者作风根源于领导者的世界观，因此，培养和改进领导作风必须从（）着手。 领导行为理论认为,有效领导者区别于那些不成功的领导者是他特殊的（ ）。 “伟人论”习惯于将关注的重点集中在领导者做什么的问题上（） 认为“领导者的领导方式应该随着被领导者成熟程度的变化而变化”，这种理论是 在组织内部一切重大问题的决策权全部集中于少数领导者或领导机关手中，领导客体只能严格按照领导决策者的指示和命令处理问题的领导体制是()。 在勒温的领导风格理论中，他认为效率最高的领导者作风是( ) 强调没有唯一的绝对的合理领导方式，领导的有效性关键取决于领导者、被领导者和环境三因素之间的互动的领导理论是（）。 (???)也称(???),这种理论着重研究领导者的品质和特性,是领导理论研究的开端 领导者的工作作风要求领导者在对待自己方面应该（） 领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。 领导情景理论是按照什么把被领导者进行分类的（)。 勒温认为，把权力定位于领导者个人手中的领导者，其领导作风是（） 费德勒的领导行为理论认为，领导者的典型风格即“关系取向”和“（）”的领导 将领导者分为监督型领导者、参与型领导者、团队型领导者。这是按照领导者的什么标志划分的类型。（） 菲得勒设计了一种LPC问卷来测定领导者的领导方式，LPC分数高的领导者趋向于（）的领导方式。 菲得勒设计了一种LPC问卷来测定领导者的领导方式，LPC分数低的领导者趋向于（）的领导方式。 在领导行为理论中人们寻求个性、社会、生理或智力方面的因素，试图以此来描述领导者，以及领导者与非领导者的差异（）