下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务：如何由石灰石制取颗粒细而纯的碳酸钙牙膏摩擦剂？ （学生经过独立思考和小组合作，形成方案） [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。 方案1：石灰石? 加水? 溶解? 过滤? 碳酸钙 方案2：石灰石? 盐酸? 氯化钙? 加碳酸钠溶液? 碳酸钙 方案3：石灰石? 高温? 加水? 石灰石? 加碳酸钠溶液? 碳酸钙 方案4：石灰石? 高温? 二氧化碳? 生石灰? 加水? 石灰水? 碳酸钙 [巩固提高]?? 略 根据上述信息，回答下列问题： （1）根据化学原理，你认为哪个方案不可行？请说明理由。 （2）请你针对方案3和方案4的可行性进行分析与评价。 （3）从评价主体来看，上述教学摘录中采用的评价方式有哪些？

运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次单元测试，这种测试是（）。 教学《记梁任公先生的一次演讲》时，教师出示金圣叹批水浒中的批注图片并让学生思考读书的方法。对于这位教师的教学目的分析正确的是() 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 在学完二元一次方程组的概念后，某教师计划上一节习题课，帮助学生加深对二元一次方程组的认识。 例题：在一个房间里有四条腿的椅子和三条腿的凳子共l6个，如果椅子腿数和凳子腿数加起来共有60个，有几个椅子和几个凳子? (1)分别用二元一次方程组和一元一次方程对上述问题求解；(2)写出本节课的教学目标；(3)设计用二元一次方程求解问题的主要教学过程。 教学文言文复习课，教师安排学生总结一次语句中宾语前置的用法。下列例句适合的是（ ）。 任务驱动教学是信息技术课程常用的教学方法之一，请描述应用任务驱动教学法时对任务设置的要求。 任务驱动教学是信息技术课程常用的教学方法之一，请描述应用任务驱动教学法时对任务设置的要求。 实施任务驱动教学法时，教师给学生布置探究性的学习任务（） （）是教师在一节课或一次活动中制定的目标。 旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。 任务驱动教学是信息技术课程常用的教学方法之一，请描述应用任务驱动教学法时对任务设置的要求。 阅读下面文字，回答有关问题：某化学教师上了一堂研究课“盐类的水解”，多数听课教师认为他突出了本节课的重点与难点，但也存在一些不足，突出表现在课堂教学中学生的参与度不高。问题：(1)化学课堂教学中，提高学生参与度的意义有哪些?(2)请简述化学课堂教学中提高学生参与度的若干教学策略(至少3种)。 阅读下面文字，回答有关问题。某化学教师上了一堂研究课——“质量守恒定律”，多数听课教师认为他突出了本节课的重点与难点，但也存在一些不足，突出表现在课堂教学中学生的参与度不高。问题：(1)化学课堂教学中，提高学生参与度的意义有哪些?(2)请简述化学课堂教学中提高学生参与度的若干教学策略(至少3种)。 教师自我教学反思的意义包括(  )。①化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证②化学教师的自我教学反思有助于化学教师的专业成长③化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究④化学教师的自我教学反思是其专业能力的重要组成部分" 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解?教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的一项是( )。 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解?教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是()。 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解？教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是（） 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：文中写“芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解？教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是(  )。 中国大学MOOC: 在一堂课的教学任务未完成的情况下，教师可以任意占用其他任课教师的自习课。 （）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。