在下面两种情境下，用语最为得体恰当的一组是（3分）[情境1]有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛，走进新课堂，首先要跟新同学交流一下，就来了一段开场白。[情境2]李红因家庭困难，同意学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她：“有些优秀学生不愿被推荐，你是怕中考落榜呢，还是碍于面子不好推辞呢，还是……”李红诚实而又得体地进行了回答。
A. ①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。
B. ①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
C. ①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。
D. ①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
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在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）（3分）［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。 B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。 C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
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在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 〔情境2〕某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。 B.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。 C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。 D.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
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在下面两种情境下，用语最得体的一组是【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。 / 你停一下，我来说两句。 B.已经超时了，对不起。 / 不好意思，我打断一下。 C.对不起，已经超时了。 / 不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起。 / 你停一下，我来说两句。
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在下面两种情境下，用语最得体的一组是( )情境1 某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。情境2 某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。 C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。
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下面几种情境话语，恰当、得体的一项是
A.燃烧的岁月，已将您生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。（发给父亲的短信） B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C.同桌张山学习上得过且过，不求甚解，李水意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” D.和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，王强情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。”
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在下面两种情境下，用语最为得体恰当的一组是（3分）[情境1]有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛，走进新课堂，首先要跟新同学交流一下，就来了一段开场白。[情境2]李红因家庭困难，同意学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她：“有些优秀学生不愿被推荐，你是怕中考落榜呢，还是碍于面子不好推辞呢，还是……”李红诚实而又得体地进行了回答。
A.①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。 B.①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 C.①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。 D.①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
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下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是( ) （3分）
A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品更加动人。 D.在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
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下面情境下，表述准确、得体的一项是（ ）
A.去看望住院的同学，你安慰他说：“放宽心吧，这病比顽症好治多了。只要你心情好，可能很快就会康复的。” B.回老家看望奶奶时，你说：“这路实在太难走了，我以后再不走这条路了。” C.在一次班会上，班长说：“同学们，这次班会由我主持，希望大家不要辜负我的期望，踊跃发言，力争把班会开成功。” D.今天是中考的第一天，爸爸妈妈执意来陪考。你这样对他们说：“爸爸妈妈，请你们放心吧，我会尽最大努力好好发挥的。”
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下列情境说话，用语得体的一项是（ ）
A.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 B.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
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下列情境说话，用语得体的一项是（ ）
A.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
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下列情境中，用语不得体的一项是（ ）
下面的情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（ ）[情境]春节来到，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（ ）【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是（ ）
下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是( )
在下面几种情境中，小明同学引用的古诗文恰当得体的一项是
在下面的情景或场合中，语言最得体的一项是（ ）（3分）
根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分） （）
在下面两种情境下，用于最为得体恰当的一组是（ ）[情境1]有一位老师到一地学校去参加优质课讲课比赛，走进课堂，首先要跟新同学交流一下，就来了一段开场白。[情境2]李红因家庭困难，统一学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她：“有些优秀学生不愿被推荐，你是怕中考落榜呢，还是碍于面子不好推辞呢，还是……”李红城实而又得体地及进行了回答。
下面句子中的标点，恰当的一组是(3分)
下列句子中，用语最得体的一项是( )
下列句子中，用语最得体的一项是
下面情境下，回答最得体的一项是（ ）（情境）一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员要劝阻她，话该怎样说，请选出语气最委婉而又能收到效果的一句。
李明说话喜欢引经据典，下面几种情境，他引用的古诗文恰当得体的一项是
李明说话喜欢引经据典，下面几种情境，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ）
请选出下面各情境中说话得体的一项是（ ）
请选出下面各情境中说话得体的一项是
张伟同学说话喜欢引经据典，下面几种情境中，他引用古诗文恰当得体的一项是()
心理测试是指在控制情境的情况下，向被试者提供一组（ ）的刺激。
下列四个选项是根据所给情境的四种回答，选出最得体的一项（ ）
情境：你的一位好友给你买了一张电影票，约你一同去看电影，不巧你因故不能前往。
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