教学案例是不能杜撰和虚构的。

下列对《语文教学案例研究》的课程特质表述正确的是（） （）中心提出本单位远程培训需求，提供远程培训教学案例信息。 结合教学案例，谈谈如何在教学中促进积极的学习迁移，克服消极的学习迁移 案例用于教学时，其内容应是真实的，不允许虚构。() 教学案例是教学原则与知识，教学原因与结果，是教材、教学、教师等各个层面要素与过程的全态体现，具有可分析性和可解释性（） 你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？ 中国大学MOOC: 案例研究中的案例有的是杜撰的。 中国大学MOOC: 在基于实际问题解决的教学案例“酸雨”的教学设计中，哪些是核心教学关注点。（） 周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于( )。 周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于（ ）。 教学案例的研究可以从其他老师或书本中获得，不必自己亲身经历（） 下列关于开展医学伦理学案例讨论教学方法的益处的提法中，不恰当的是（） 下列关于开展医学伦理学案例讨论教学方法的益处的提法中，不恰当的是 示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到。 本课程的示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到。 案例设计型毕业论文以真实的企业为原型，事件、情境可以完全按照实际发生的情况来写，也可以有一定程度的创作成分，进行杜撰或虚构（） 散文中不能有虚构和想象。() 真实性被誉为应用文的生命，它绝对排斥虚构和杜撰，必须真实、客观、实事求是地反映问题，反映情况（） 阅读下列素材，回答有关问题。 某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。 问题： (1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。 (2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么 生命伦理学案例分析法可以