教育目标是促进儿童自主性和个性的发展，包括（  ）  

学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。 教育能够使个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性，最终促进个体价值的实现，这属于教育的（） 自主性和建构性 学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是() 目标管理的自主性主要表现在（） 学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是() 学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。 尊重儿童游戏的自主性是（）的具体表现。 尊重儿童游戏的自主性是()的具体表现，   儿童发展领域的研究包括（）、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。 智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是（　） 影响青少年自主性发展的因素有（）。 青少年价值自主性的发展趋势 在（　　），学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。 学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。 全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( ) 全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是() （）具有学校本位、个性化与特色化、自主性、研究性等特征 自主性体温调节不包括（） 自主性体温调节不包括