记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到（）干扰。

长的文字材料，中间部分记忆效果差，两端效果好。这是由于中间部分要受（）的干扰 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好,中间部分遗忘较多。这是受（）的干扰。 一段长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端部分记忆的效果好。这是由于中间部分要受哪种抑制的干扰（） 识记材料时，收尾部分记忆效果好，中间部分记忆差，这是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。（ ） 实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（　　）。 -个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？【 】 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（） 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多，这是受下列哪个选项因素的干扰?（　　） 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?（） （2014黑龙江大庆）一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受()干扰。 学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好。中间部分遗忘较多。这是受()因素的干扰。 干扰说可以解释学生在记忆材料中间部分较为困难的现象（） 一个较长的学习内容，开头部分记忆效果要好于中间部分，这是由于开头部分没有的影响 在系列学习中，处于不同位置的记忆材料回忆效果不同，系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其中末尾记忆加工的材料可能会出现一定程度遗忘，其原因可能是（） 张赛在背诵课文的时候,经常只能记住课文的开头和结尾部分，而忘记课文的中间部分。这说记忆的效果受到（）的影响 一个较大的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（） 一段长的学习材料，往往中间部分的记忆效果差。这是（）造成的 一段长的学习材料往往中间部分的记忆效果差，这是由于造成的（） 学习材料的系列位置对记忆有明显影响，两端要比中间记忆效果好。 干扰说认为，导致个体产生遗忘的主要原因在于所记忆的材料受到（）作用所致。