“探究物质质量与体积关系”实验和“测定物质的密度”实验相比较，实验目的 （4） ，需要测量的物理量 （5） （均选填“相同”或“不同”）。在“测定铝块的密度”实验中，用天平测铝块的质量时，铝块应放置在天平的 （6） 盘中（选填“左”或“右”）。

物质的体积与质量之比为密度。 物质的体积与质量之比为密度（） 物质单位体积的质量称为物质的密度。 说质量就是物质密度和体积的乘积，即物质的重量。（） 在探究质量与体积关系的这个实验中，你采用学生自主进行实验，你认为学生在实验当中会出现什么样的问题? 物质质量除以体积称为密度。 物质的密度是该物质单位体积的质量。 通过测定物质的质量及其体积得到密度的方法称为（）测量法 在“探究物质质量与体积的关系”实验中，请填写空格处的内容。①　现有几块大理石小块，质量分布均匀、形状不规则。某小组同学探究这些小块大理石的质量与体积的关系，用 （14） 测量大理石的质量，用 （15） 和水测量大理石的体积。②　小组中甲同学在其中取出一块大理石分别测量三次，并将实验数据记录在表一中，小组中乙同学在其中分别取出大小不等的三块各测量了一次，并将实验数据记录在表二中。③　分析表二，可以得出初步结论同种物质，质量与体积成 （16） 关系。④　你认为甲同学和乙同学的方法比较， （17） 的方法是正确的（选填“甲同学”或“乙同学”）。理由是　　　　　　　（18）　　　　　　　。表一　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验序号质量(克)体积(厘米3)137.515.0238.915.6339.715.8表二实验序号质量(克)体积(厘米3)127.511.0251.420.5380.032.0    “探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较需要测量的物理量  （5）  （选填“相同”或“不同”），实验目的  （6）  （选填“相同”或“不同”）。“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了            （7）             ；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了              （8）                。  物质的密度指该物质单位体积的质量，单位为（）。 小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”。小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示。小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示。表一                                                                          表二实验序号铝质量（g）铝体积（ml） 实验序号液体的质量（g）液体的体积（ml）12710（1）581025420（2）662038130（3）7430 密度是物质的一种特性，与质量、体积大小无关。（）   下列关于探究“遗传物质的本质”的实验处理和结论，叙述正确的是（） 某种物质的单位体积内所具有的质量，称为该物质的密度。 某一温度下物质的质量与同体积下水的质量之比，是相对密度 物质的密度越小，同体积时的质量越小（） 实验表明，相同体积的不同物质的质量不同，不同体积的同一种物质的质量也不同，物理学中用           这个物理量来表示物质的这种性质。 利用密度与某些物理量关系测定物质密度的方法称为（）测量法 单位体积（含物质颗粒固体及其闭口、开口孔隙体积及颗粒间空隙体积）物质颗粒的质量称为堆积密度（）