班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征

教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有（ ）的特点。 通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。 幼儿园文化仅仅能对幼儿产生潜移默化的影响（） 幼儿园文化仅仅能对幼儿产生潜移默化的影响（） 精神环境对学前儿童有着潜移默化的影响。() “潜移默化”是（　　） “潜移默化”是（）。 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。 （ ） 班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿。（ ） 班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿（） 经过培训，让企业文化潜移默化的影响（）的观念和行为。 “潜移默化”属于（　） 某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为（） 班级保教人员的言行举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿（） 党内（）是相辅相成的，政治文化是政治生活的灵魂，对政治生态具有潜移默化的影响。 教师的言谈举止会潜移默化的影响学生，说明教师劳动具有 “潜移默化”是的结果 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　　）。 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　）。