简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”。(简述教师的专业化发展的基本要求?)

简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 简述《小学教师专业标准（试行）》中对教师关于学科知识的基本要求。 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。 《小学教师专业标准（试行）》提出的小学教师“专业理念与师德”内容包括 ： 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） （）年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”。 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括（） 《小学教师专业标准（试行）》中“专业知识”维度包括哪些领域? 《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域? 简述《小学教师专业标准（试行）》中“对小学生的态度与行为”的基本要求。 简述教师专业化的内涵。 简述教师专业化的条件。 依据《小学教师专业标准(试行)》，在教师专业能力中，“使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作”属于（　　）。 2012年，教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（ ）。 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（） 你如何理解《小学教师专业标准（试行）》中的“师德为先”？