课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。

根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 为什么要开展课外活动？ 按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（　）。 课外活动 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为（ ）、小组活动和个人活动三类。 课外活动包括（ ）。 课外活动是（） 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、____和个人活动三类。 小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 实践题：应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 什么是课外活动？ 课外活动不包括（）。 课外活动不包括（ ）。 课外活动不包括（　　）。 教师组织课外活动( ) 课外活动不包括（ ）