函数是中学数学课程的主线，请结合实例谈谈如何用函数的观点来认识中学数学课程中的方程、不等式、数列等内容。

中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（） 下列函数不属于初中数学课程内容的是（） 下列函数不属于初中数学课程内容的是（ ）。 辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一。() 简述一元一次方程在中学数学课程中的作用。 函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念，也是函数的一个重要性质。<br>（１）请叙述函数严格单调递增的定义，并结合函数单调性的定义，说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关（至少列举出两项内容）；<br>（２）请列举至少两种研究函数单调性的方法，并分别简要说明其特点 函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念，也是函数的一个重要性质。 (1)请叙述函数严格单调递增的定义，并结合函数单调性的定义，说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关。 (至少列举出两项内容)(7 分) (2)请列举至少两种研究函数单调性的方法，并分别简要说明其特点。(8 分) 中学数学课程目标主要依据党的教育总目标性质和任务来确定。() 中学数学课程目标包括结果目标和过程目标，下列术语表述的是过程目标的是（） 高中数学课程中有哪几条主线？ 函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念，也是函数的一个重要性质。（１）请叙述函数严格单调递增的定义，并结合函数单调性的定义，说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关（至少列举出两项内容）；（７分）（２）请列举至少两种研究函数单调性的方法，并分别简要说明其特点。（８分） 函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念，也是函数的一个重要性质。 (1)请叙述函数严格单调递增的定义，并结合函数单调性的定义，说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关 (至少列举两项内容)。(7 分) (2)请列举至少两种研究函数单调性的方法，并分别简要说明其特点。(8 分) 以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则？ 以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则？ 函数知识一直是中学代数内容的主线，是研究代数、三角函数、数列、方程和不等式等初等数学内容的基础，函数思想又是数学解题中的重要思想，这就决定了函数在中学数学中的重要地位。请结合自己的教学说明如何进行函数概念的教学，谈谈利用函数思想解决问题时，重点要注意的问题是什么，并举出两个你印象最为深刻的利用函数思想解题的例子。 数学课程是（）课程 初中数学课程是如何体现基础性的？ 数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。() 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出“提升学生应用数学解决实际问题的能力”，请结合教学实际谈谈如何提升学生的数学实际应用能力。 学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）