下列属于课程实施取向的有（）

课程实施的忠实取向即（） 我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导（） 在课程实施的忠实取向看来，课程变革是（） 依据这一取向预定课程方案的实现程度，.这一取向是课程实施的（） 简述课程实施的几种价值取向。 简述体育课程实施的取向 课程实施的取向集中表现在对课程计划与课程实施过程之关系的不同认识上，从目前来看，当代课程实施的取向不包括（） 2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于（）。 支配课程实施的忠实取向的是（） 课程实施有三种基本取向，其中之一是（　　） 课程实施有三种基本取向，其中之一是___________。 课程实施有三种基本取向，其中之一是（） 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有 从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。 课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与（） 课程实施的三种基本取向是:____、____、____ 体育课程的实施的取向不包括（ ）。 课程实施的忠实取向的涵义与本质 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？ 强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是