单选题

依据这一取向预定课程方案的实现程度,.这一取向是课程实施的()

A. 相互调适取向
B. 忠实取向
C. 创生取向
D. 缔造取向

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单选题
依据这一取向预定课程方案的实现程度,.这一取向是课程实施的()
A.相互调适取向 B.忠实取向 C.创生取向 D.缔造取向
答案
单选题
强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程,这种课程实施取向是
A.忠实取向 B.适应取向 C.创生取向 D.情感取向
答案
单选题
目标取向课程评价着重判断()是否达到预定目标
A.教学过程 B.教学结果 C.教学内容 D.教学进度
答案
判断题
在课程实施的忠实取向者看来,教师这一角色的实质是课程专家所制订的课程变革计划的忠实执行者。()
答案
判断题
课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向()
答案
多选题
《基础教育课程改革纲要(试行)》“”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型()
A.为了中华民族的复兴 B.以学生发展为本 C.终身教育理念 D.为了每位学生的发展
答案
主观题
课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有
答案
主观题
课程实施的“忠实取向”正在被__取向、__取向所超越
答案
单选题
在课程创生取向看来,课程知识是()
A.由课程专家为教师的实施而创造的 B.广大的、复杂的社会系统中的一个方面 C.一个不断前进的过程,一种人格的建构 D.课程变革计划的内容
答案
主观题
课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么?
答案
热门试题
课程创生取向   课程的组织取向主要包括:学科取向、学习者取向、()取向和混合取向。 根据课程的价值取向,课程可以分为() 根据课程的价值取向,课程可以分为() 在课程实施的忠实取向看来,课程变革是() ()在《课程概念的冲突》一书中清楚说明了课程取向的作用。 化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果.反映一定时期的教育价值取向,化学课程目标确立的依据不包括(  )。 化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果,反映一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括( )。 什么是课程实施?课程实施有哪几种取向? 课程目标的基本价值取向有()、()、()的价值取向 我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向,这种转型有赖于教师的课程领导() 简述课程创生取向的观点 新课程理念的价值取向,(  ) 课程实施的忠实取向即() 支配课程实施的忠实取向的是() 不属于课程实施取向的是(  ) 以下哪一项不是体育课程实施的取向()。 幼儿园课程有取向有哪几种?各有何优缺点?幼儿园课程实施应持何种取向? 课程实施有三种基本取向,其中之一是(  ) 课程实施有三种基本取向,其中之一是___________。
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