“教师对教学内容有广泛深入的了解"，是评价教师教学质量中的

教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（）的特点。 在生物教学中，评价是日常教学中不可缺少的重要环节，是教师了解教学过程、提高教学质量的重要手段。下列关于生物教学评价的叙述，不正确的是()。 进行教师课堂教学质量评价时应注意什么 进行教师课堂教学质量评价时应注意什么 专业对教师在教学质量提升中承担的责任和实际投入情况应有明确要求与评价。对教学质量问题应有问责机制（） 评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。 评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？ 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。 教师自己检查教学质量依据是( ) 教学质量评价的内容是（） 对教师教学质量评价的形式，包括教师自评和他评，他评又包括学生评、教师评和领导评。() 地理教学评价的对象是地理教育，包括地理教学目标、教学内容、教学方法、教学设置、教师教学水平及学生学习地理的质量。 （） “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（）级指标 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(　　)教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 教师提高教学质量的关键是（） 评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分) 教师上课前对教学内容进行解析属于（） 教师上课前，对教学内容进行分析，属于（　　）。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。