学前教育效益的特征主要体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。

思维的最主要特征是间接性和____． 结构效度，也叫（），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。 社会监督具有典型特征（）、民主性、全面性、间接性。 “月晕知风”体现了思维的间接性。 教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时，不能持急功近利的观点，必须以长远的发展眼光加以分析。 思维的基本特征是间接性和 特征性效标不包括（）。 骨粉是迟效性肥料，肥效期（），宜作基肥。 学前教育群众性学术团体：“（）”，体现了普及性、群众性、学术性的特点。 学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能() 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 （名词解析）基因的多效性 城市基础设施项目具有服务的()和效益的间接性。 信息化绩效具有间接性、（）等特征 学前教育功能的特征包括方向性、整合性和() 除了间接性外，间接融资区别于直接融资的特征还有（ ）。 学前教育的先导性   学前教育的公益性   思维具有间接性和概括性两个基本特征（）