在大班舞蹈《种太阳》的教学中，“教师向幼儿提供五种图片，每种图片上都画着一个带有箭头的线条，这些图片分别表示在圆圈上的顺时针转、逆时针转、面向圆心聚拢、面向圆心散开。”这个导入方法是()

美术教学中，教师向幼儿出示绘画、纸工、泥工样品供幼儿模仿、学习，主要采用了( )。 活动是幼儿英语教学的一种形式，教师应该为幼儿创设（），运用英语进行（）语言环境 歌表演是幼儿最常见的舞蹈，以什么主，什么为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。 教师根据学前幼儿的身心发展水平，使用图片、模型等方法，属于()教学方法。 幼儿舞蹈教学的基本方法是（） 幼儿舞蹈教学的基本方法是（  ）   （）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。 歌表演是幼儿最常见的舞蹈，以唱，念为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组 织形式是（ ）。 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）。 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式称（　　）。 教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做（） 列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源(每种教学资源方式至少2种)。 列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源（每种教学资源方式至少2种） 简述概念获得的两种方式并给出每种方式的教学重点。 幼儿园的教学是一种（）的教学。 幼儿园的教学是一种（）的教学 幼儿表演舞创编中舞蹈教学动作分为哪几种形式？（ 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（　　）。 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是（ ）。