教学主要是一种知识的系统化的过程。

“科学”作为一种知识体系，是按照关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观（） 在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程 学前知识系统化教学活动的类型主要包括“日常生活活动”和() 科学如果作为一种客观的系统化的知识，一般不具有哪种特性() TRIZ是一种系统化方法学，基于知识的、面向人的解决发明问题。 简述系统化知识教学模式的基本理论观点。 简述系统化知识教学模式的基本理论观点 学前知识系统化的重要的集体教学形式是【】 简述学前知识系统化教学的基本理论观点。 教学设计是一个系统化的过程，是针对“教什么”和“如何教”制定的一种可行的、有效的操作方案的过程（） 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、（）、（）。形成价值判断以及作出决定等步骤。 学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个（）和社会共享的过程。 学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个（）和社会共享的过程 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料 、{ }、形成价值判断以及做出决定等步骤。 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、____、形成价值判断以及作出决定等步骤。 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、____资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、收集有关资料、（）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）、形成价值判断以及作出决定等步骤 学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和( ) “学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是()